我校举办一流领域建设学术讲座-《铜仁学院视界》

　　5月23日，我校在行政楼8501会议室举办一流领域建设学术讲座，校长侯长林教授作了题为“强化领域研究提升教师科研水平”的讲座。各二级学院院长、分管学科建设副院长、科研科科长、系主任、教研室主任，学校十大一流学科的学科负责人、学科（术）带头人、中青年学术骨干以及部分师生参加讲座。
　　讲座上，侯长林指出，领域研究是教师提升科学研究的战略选择。地方院校争创一流要定位在学科点的突破上，将学者和学生的力量汇集，聚焦于某一个或几个学科，就能够实现某一个或几个学科点的突破与发展，而通过这些学科点的突破可以为学校发展建设打下坚实基础，逐步实现从一流学科到一流学科群，进而带动整个学校最终走向一流。教师做一流科学研究要定位在领域上，人的生命是有限的，不可能对一门学科的所有领域进行研究，只能重点关注某一个或几个领域，才能逐步占据制高点，取得创新的研究成果，也才能在研究中不断提升自己的能力和水平。
　　侯长林指出，教育学要重视领域研究。教育学包括高等教育学可以划分成很多领域；科学研究和学校发展首先是点的突破；教育学研究领域要视研究者的能力和兴趣而定；教育学研究领域一旦确定就要咬定青山不放松。他说，从我校的实力看，只能从争创“一流学科”做起，并将其定位在学科点的突破上。比如教育学今后拟在“教学服务型大学”“灵性文化与灵性管理”“灵性与生态课堂”“乡村振兴与职业农民专业化发展、村落灵性教育”四个研究领域上有所突破，争取成为我校教育学一流研究领域。
　　侯长林列举了许多专家学者在领域研究上取得的成就，分析了他们在领域研究上的一些经验和做法，还分享了自己在校园文化、邓小平文化观、大文化、桃源文化、高等职业教育、教学服务型大学、灵性教育、习近平高等教育八个研究领域的持续时间、产出成果、研究经验和体会，着重介绍了教学服务型大学和灵性教育两个领域的研究，让在座师生受到了很大的鼓舞和启迪。
　　侯长林强调，要关注研究领域，围绕研究领域申报项目，在领域研究中产出成果，用领域研究中产出的成果反哺教学并申报奖项，提升自己在学科领域中的影响力。（宣传部张东方）