当好“技术员” 把论文写在田间地头-《铜仁学院视界》

　　高校是出人才、出技术的地方，在新时代背景下，要深刻认识服务社会的使命，以实际行动肩负起时代赋予的责任和担当，服务地方经济社会发展。铜仁学院作为地方本科高校，主动为全市农村产业发展提供科技、人才支撑，当好“技术员”，推广新技术，把论文写在田间地头。
　　实现农业特色产业提质增效，最根本要靠科技支撑。铜仁市农村产业发展主要围绕生态茶、生态畜牧业、中药材、蔬果、食用菌、油茶六大主导产业，通过培育“梵净山珍·健康养生”农产品品牌，推动农村特色产业发展。要实现种植由扩面向提质转变、养殖由增产向增收转变、农业生产由粗放向依靠科技创新转变，这些都需要科技支撑。为了强化农村产业革命技术支撑，结合地方产业发展情况，学校相关学科专业教师，主要围绕梵净山茶、德江天麻、思南黄牛、沿河白山羊、沿河空心李、刺秋葡萄、猴头菇、油茶、神仙豆腐等开展研究工作，在种植、加工、技术培训、绿色食品开发、质量安全检测、产品保鲜与贮藏、产业发展规划等方面提供人才支持和科技支撑。学校还积极与地方政府、企业和合作社（农户）开展合作，注重打造梵净山特色旅游食品，无论是对神仙豆腐的传统工艺条件进行优化，解决神仙豆腐受季节性影响和促凝剂问题，还是对刺秋葡萄开展综合利用提高果品加工的附加值，以及对藤茶进行研究，开发了藤茶泡腾片、藤茶面条、藤茶饼干、藤茶酥等旅游食品，这些都推动了当地农业生产由粗放向依靠科技创新转变。
　　引导师生投身农村产业，培育农村创新创业人才。通过职称评定、表彰奖励等措施，鼓励优秀教师走出象牙塔到农村担任科技志愿者，全身心投入服务农村产业发展，把论文写在黔东大地，写进田间地头。为有效开展工作，学校完善和出台了《铜仁学院社会服务管理办法》《铜仁学院服务农村产业革命工作方案》等制度，充分发挥学校专业技术和人才集聚优势，深入开展产教融合，重点建设一批有较大影响的校农产业项目，打造一批校农合作示范项目，以点带面，重点突破，把服务农村产业革命向纵深推进。学校以服务“农村产业革命需求”践行“铜仁需求”理念，倒逼学校科研项目立项向“农村产业革命”需求领域倾斜；充分利用大学科技园、众创空间等创新创业资源注入农村，大力培育农村创新创业人才，加快推进科技成果在扶贫前线转移转化。
　　大力推广农村产业实用技术，增强科技成果转化应用能力。“授人以鱼不如授人以渔”，精确把握“八要素”，充分整合和挖掘继续教育优质资源，按照新型职业农民的基本要求，培训新型职业农民，组织师生深入农村一线，通过院坝会、田坎会等多种形式，解决农民不会种、不会养和不会卖等问题。学校与市农业委员会开展合作，组织相关教师进入市生态茶、中药材、生态畜牧业、蔬果、食用菌、油茶六个专班，在专业技术服务中培养一批专业技术人才，不定期组织师生深入田间地头和农业合作社，为当地农民、企业工人、农业合作社提供育种育苗、田间管理、疾病防治、加工包装等提供技术服务。
　　学校积极投身于服务农村产业革命，既能助力市农村经济的发展，又为在技术服务过程中促进技术创新创造了机遇，由此得到的回报又能促进应用型研究，通过这种方式不断积累，增大对农村产业发展的贡献，让学校与地方形成一个协同增效的循环效应。当然，要实现以上效应，政府的角色必不可少，政府应该出台相关政策鼓励高校开展相关服务，拨出一定资金，鼓励农村合作社与高校开展合作，为技术开发和创新创造机会。
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